Vol. 30 No. 3 (2021): Utbildning & Demokrati 30 år

Published: 2021-12-14

Redaktionellt

Utbildning & Demokrati 30 år 1992–2021. En tillbakablick

Tomas Englund

3-9
- PDF (Svenska)
Redaktionellt

Redaktionen

11-14
- PDF (Svenska)

Peer-reviewade artiklar

Learning inside-out: Learning regarded as a rhizomatic activity. Läring betraktat som en rhizomatisk aktivitet

Lotta Johansson

15-32
- PDF (Svenska)
What should municipal political leaders know? Knowledge as symbolic capital among local elected social democratic leaders Kunskaper som symboliskt kapital bland socialdemokratiska lokalpolitiker

Louise Malmström

33-56
- PDF (Svenska)
Labour market, educational choices and opportunities in rural areas: The local context and its relations to metro-centric school policy Den lokala kontextens relationer till metrocentrisk skolpolitik

Dennis Beach, Elisabet Öhrn

57-70
- PDF (Svenska)

Recensioner

Kampen om litteraturläsaren. Politik, pedagogik och subjektivering

Magnus Persson

71-79
- PDF (Svenska)
Ämnesdidaktiska fokus på skolans värdegrundsarbete

Eva Hultin

81-98
- PDF (Svenska)
Kritiskt tänkande och utvecklingen av kritiskt omdöme genom undervisningen i samhällskunskap

Tomas Englund

99-112
- PDF (Svenska)
Känslor och konflikt i didaktiskt ljus eller didaktisk praktik i ljuset av teori om känslor och konflikt?

Sara Irisdotter Aldenmyr

113-122
- PDF (Svenska)
Didaktik och utbildningsledarskap i demokratins tjänst

Michael Uljens

123-132
- PDF (Svenska)

Örebro University

Örebro University Library