För granskare
Vad är peer review och vad innebär det att vara granskare för Utbildning & Demokrati?
Peer review är ett förfarande som vetenskapliga tidskrifter använder sig av för att säkerställa forskningens och vetenskapliga artiklars kvalitet, trovärdighet och relevans inom forskningsfältet. Tanken är att konstruktiv kritik från experter inom samma område ska bidra till hög kvalitet inom forskningsfältet.
Utbildning & Demokrati använder sig i regel av två externa granskare för varje artikel eller essä utifrån en så kallad triple-blind peer review. Som granskare är du anonym för skribenten, liksom skribenten är det för dig. Redaktionen får veta vem granskaren är, men det är enbart den redaktionella samordnaren som vet vem som är artikel- eller essäförfattare.
Innan du tackar ja till att granska ett artikelmanus eller en essä, var god tänk på att såväl abstract som manus och korrespondensen med redaktionen är konfidentiellt material som inte får spridas eller kommuniceras på annat sätt till utomstående.
Om du avråder från publicering bör du motivera detta, till exempel genom att peka på de vetenskapliga brister som du finner i bidraget. En granskare kan mycket väl ha en annan åsikt eller uppfattning än författaren men detta innebär inte att man kan ifrågasätta texten annat än ur vetenskaplig synpunkt på textens egna villkor.
Om du finner att artikeln eller essän är möjlig/värd att publicera, men först efter en viss bearbetning, är vi tacksamma om du ger exempel på den bearbetning som du anser måste göras. Även positiv kritik kan stå med i granskningen.
För att uppmärksamma våra granskare och visa vår tacksamhet publicerar vi regelbundet namnen på våra granskare i tidskriften. Att vara granskare är också en bra möjlighet att bygga en relation till och orientera sig inom de forskningsfält som tidskriften adresserar.
Bedömningskriterier för artiklar
Vid bedömning av artikelbidrag till Utbildning & Demokrati gäller följande kriterier:
1. Inriktning och originalitet
Att du bedömer innehållet som intressant i förhållande till Utbildning & Demokratis inriktning och läsekrets. Om inte, har du ett förslag på en alternativ tidskrift som skulle vara mer lämpad? Med originalitet menar vi att artikeln innehåller ett nytt bidrag som är vidareförande av forskningsfält. Detta innebär till exempel att artikeln inte bör vara rapportmässig till sin karaktär eller en sammanfattning av en redan publicerad avhandling.
2. Teoretisk och metodologisk förankring
Att det finns en tydlig problematik med tillräcklig vetenskaplig förankring, och att skribenten utvecklar det vetenskapliga resonemanget på ett sätt som för artikeln framåt. Som svar på frågan: Har texten en klar problematik, är den teoretiskt underbyggd och har en metodologisk anknytning?
3. Presentation och stringens
Att artikeln är välstrukturerad och välskriven.
Var god skicka din granskning till uod.red@oru.se i ett separat dokument med rubriker motsvarande de tre bedömningsområdena ovan samt gör en sammanfattande bedömning till redaktionen om texten behöver större eller mindre revideringar, accepteras eller refuseras.
Bedömningskriterier för essäer
Vid bedömning av essäer till Utbildning & Demokrati gäller följande kriterier:
1. Inriktning och originalitet
Textens inriktning bedöms som innehållsligt intressant i förhållande till tidskriftens läsarkrets. Om detta kriterium inte uppfylls, ange gärna förslag på en alternativ tidskrift som skulle vara mer lämpad för texten. Med originalitet menar vi att essän utgör ett bidrag som ger nya perspektiv och infallsvinklar på en aktuell eller återkommande utbildningsfråga.
2. Vetenskaplig förankring och stringens
Texten har en tydlig problemställning med en för essägenren relevant vetenskaplig, samhällelig, politisk eller filosofisk förankring, som möjliggör för skribenten att utveckla sitt resonemang kring nämnda problemkomplex. Resonemanget ska utmärkas av såväl innehållslig som språklig stringens och koherens. Att förankra essän innebär således också att referenser och källhänvisningar används samt att essän avslutas med en referenslista.
3. Presentation
Texten är välskriven och har en form som visar omsorg om språk såväl som innehåll. Detta innebär bland annat att texten uppvisar en stilistisk koherens.
Var god skicka din granskning till uod.red@oru.se i ett separat dokument med rubriker motsvarande de tre bedömningsområdena ovan samt gör en sammanfattande bedömning till redaktionen om texten behöver större eller mindre revideringar, accepteras eller refuseras.
