Vol 21 Nr 2 (2012): Tema: Kunskaper för en ny tid – Pedagogisk kritik av samtidens kunskapspraktiker

Publicerad: 2012-01-01

Redaktionellt

Redaktionellt

Redaktionen Utbildning & Demokrati

3-4
- PDF
Temainledning: Pedagogisk kritik av samtidens kunskapspraktiker

Stefan Lund, Daniel Sundberg

5-14
- PDF

Peer-reviewade artiklar

Tallskolan - En mångkulturell skolas tillblivelse och pedagogik

Henrik Nilsson

81-102
- PDF
Vad räknas som kunskap i den svenska gymnasieskolan? En kritisk diskursanalys av förändrade policyformuleringar mellan 1990-talet och 2010-talet i svensk gymnasieskola

Carl-Henrik Adolfsson

15-38
- PDF
"Money talks" - En kritisk diskursanalys av samtal om förbättringar i hälso- och sjukvård

Ann-Charlott Norman, Lena Fritzén

103-124
- PDF
En gemensam resa eller skilda resor - Talet om kärnämnen i gymnasieskolan 1990-2009

Jan Berggren

39-60
- PDF

Örebro Universitet

Örebro Universitetsbibliotek