Hoppa till huvudinnehåll Hoppa till primär navigationsmeny Hoppa till sidfot
Open Journal Systems Open Journal Systems Utbildning & Demokrati – tidskrift för didaktik och utbildningspolitik
  • Senaste
  • Ahead of print
  • Arkiv
  • Om
    • Om tidskriften
    • Bidrag
    • För granskare
    • För prenumeranter
    • Redaktion
    • Dataskyddspolicy
    • Kontakt
  • Call for papers
Sök
  • Registrera
  • Logga in
  1. Hem /
  2. Arkiv /
  3. Vol 21 Nr 2 (2012): Tema: Kunskaper för en ny tid – Pedagogisk kritik av samtidens kunskapspraktiker /
  4. Peer-reviewade artiklar

Vad räknas som kunskap i den svenska gymnasieskolan? En kritisk diskursanalys av förändrade policyformuleringar mellan 1990-talet och 2010-talet i svensk gymnasieskola

Författare

  • Carl-Henrik Adolfsson

DOI:

https://doi.org/10.48059/uod.v21i2.969

Downloads

  • PDF

Publicerad

2012-01-01

Nummer

Vol 21 Nr 2 (2012): Tema: Kunskaper för en ny tid – Pedagogisk kritik av samtidens kunskapspraktiker

Sektion

Peer-reviewade artiklar

Språk

  • English
  • Svenska

Information

  • För författare
  • För bibliotekarier

Kontakt med redaktionen: uod.red@oru.se

Prenumerationsärenden: uod.pren@oru.se

ISSN: 1102-6472 (print)

ISSN: 2001-7316 (online)

Mer information om det här publiceringssystemet, Plattform och Arbetsflöde av OJS/PKP.

Örebro Universitet

  • Forskning
  • Om universitetet

Örebro Universitetsbibliotek

  • Publicera med öppen tillgång
  • Utgivning av vetenskapliga tidskrifter

Örebro universitet 701 82 Örebro, 019-30 30 00

Hantering av personuppgifter görs av varje tidskrift och konferens. Se respektive dataskyddspolicy för mer information.

  • Kontaktinformation
  • Hitta hit