Mathematics educationand social justice - Facing the paradoxes of the informational society Författare Ole Skovsmose Paola Valero DOI: https://doi.org/10.48059/uod.v14i2.799 Downloads PDF Publicerad 2005-01-01 Nummer Vol 14 Nr 2 (2005): Tema: Bildning och demokrati i matematikutbildningen Sektion Peer-reviewade artiklar
