Vol. 34 No. 1 (2025): Fristående artiklar

Published: 2025-06-18

Redaktionellt

Redaktionellt

Redaktionen

3-6
- PDF (Svenska)

Peer-reviewade artiklar

Diskursiv institutionalism och dess bidrag till läroplansteoretisk forskning

Andreas Nordin

7-28
- PDF (Svenska)
Educational Encounters as Emancipatory Children and Educators as Beings and Becomings

Kristine Hultberg Ingridz

29-48
- PDF (Svenska)
Democratic education online Remote education as power relations, sabotage, and dystopia

Pia Mikander, Katarina Rejman, Jenny Högström, Anna Slotte

49-70
- PDF (Svenska)
Möjligheter till kunskap om och förståelse för de svenska nationella minoritetsspråken En analys av uppgifter och språkexempel i svenskläroböcker för gymnasiet

Yvonne Hallesson, Pia Raattamaa Visén

71-96
- PDF (Svenska)
Praktiknära forskning och lärarutbildningens forskningsbas En diskursanalytisk fallstudie

Annaliina Gynne, Max Jakobsson

97-124
- PDF (Svenska)
Förskolesektorn, FoU-program och ULF-projekt utifrån den didaktiska vem-frågan

Ingegerd Tallberg Broman , Ann-Christine Vallberg Roth

125-158
- PDF (Svenska)

Essäer

Inkludering, demokratins kärna

Peter Karlsudd

159-176
- PDF (Svenska)

Örebro University

Örebro University Library