Vol. 22 No. 1 (2013): Fristående artiklar

Published: 2013-01-01

Redaktionellt

Redaktionellt U&D 22:1

Redaktionen Utbildning & Demokrati

3-5
- PDF (Svenska)

Peer-reviewade artiklar

Deliberativ demokrati i den norska skolan - Ger lärare uttryck för deliberativa uppfattningar när det kommer till demokrati och demokratiutbildning?

Martin Samuelsson

47-63
- PDF (Svenska)
Att hantera läraryrkets komplexitet(er) - en grund för professionalitet?

Anneli Frelin

7-27
- PDF (Svenska)
Bild och pedagogikens estetiska språk - en analys av nationella styrdokument

Elisabeth Malmström

109-135
- PDF (Svenska)
Elevinflytande i en skola i förändring

Maria Rönnlund

65-83
- PDF (Svenska)
Från definierat förflutet till utstakad framtid - en begreppshistorisk analys av kulturbegreppet i läroplaner, 1962-2011

Lotta Johansson

29-45
- PDF (Svenska)
Etisk aktör eller solitär reaktör? Om etisk otydlighet i manualbaserat värdegrundsarbete

Kirsten Grønlien Zetterqvist, Sara Irisdotter Aldenmyr

85-107
- PDF (Svenska)

Recensioner

Camilla Brørup Dyssegaard, Michael Søgaard Larsen och Tiftikҫi, C.: Effekt og pædagigisk insats ved inklusion of born med særlige behov i grundskolen

Claes Nilholm, Kerstin Göransson

137-143
- PDF (Svenska)

Örebro University

Örebro University Library