Vol. 15 No. 3 (2006): Fristående artiklar

Published: 2006-01-01

Redaktionellt

Redaktionellt

Redaktionen Utbildning & Demokrati

3-6
- PDF (Svenska)

Peer-reviewade artiklar

Noa har inga fel: om bristfokus i skolans utvecklingssamtal

Johan Hofvendahl

61-81
- PDF (Svenska)
Kunskapsbedömningar som styrmedia

Eva Forsberg, Christian Lundahl

7-29
- PDF (Svenska)
Viljan att aktivera - mobilisering av förorten som politisk teknologi

Magnus Dahlstedt

83-106
- PDF (Svenska)
Individuella utvecklingsplaner som fenomen i tiden, samhället och skolan

Ann-Christine Vallberg Roth, Annika Månsson

31-60
- PDF (Svenska)

Recensioner

Jörgen Tholin: Att kunna klara sig i ökänd natur - en studie av betyg och betygskriterier - historiska betingelser och implementering av ett nytt system

Ulrika Tornberg

107-109
- PDF (Svenska)
Julie Thompson Klein: Humanities, Culture, and Interdisciplinarity - The Changing American Academy

Per-Anders Forstorp

127-130
- PDF (Svenska)
Tony Becher & Paul R Trowler: Academic Tribes and Territories - Intellectual Enquiry and the Culture of Disciplines

Jörgen Nissen

119-122
- PDF (Svenska)
Emma Eldelin: De två kulturerna flyttar hemifrån - C.P. Snows begrepp i svensk idédebatt 1959-2005

Bernt Gustavsson

111-112
- PDF (Svenska)
Mats Alvesson: Tomhetens triumf - Om grandiositet, illusionsnummer och nollsummespel

Lennart Sturesson

131-134
- PDF (Svenska)
Joe Moran: Interdisciplinarity

Francis Lee

123-125
- PDF (Svenska)
Demokratifostran som forskningsobjekt ur statsvetar- och sociologperspektiv

Tomas Englund

113-118
- PDF (Svenska)

Örebro University

Örebro University Library