Vol 27 Nr 1 (2018): Fristående artiklar

Publicerad: 2018-01-01

Redaktionellt

Redaktionellt U&D 27:1

Redaktionen Utbildning & Demokrati

3-8
- PDF

Peer-reviewade artiklar

Hvordan forstå inkludering som allmenpedagogisk prinsipp i en transhumanistisk (fram)tid?

Frédérique Brossard Børhaug, Solveig Magnus Reindal

81-97
- PDF
Lärares professionella autonomi under New Public Managementepoken

Ulf Lundström

33-59
- PDF
Skole for demokrati? En diskusjon av betingelser for skolens demokratidannende funksjon

Janicke Heldal Stray, Emil Sætra

99-113
- PDF
FATTA! - En företagsliknande förening och Facebook-rörelse med folkupplysande ambition

Cecilia Björck, Lina Brustad, Johan Söderman

61-80
- PDF
Undervisning i förskolan: Holistisk förskoledidaktik byggd på lek och utforskande

Monica Nilsson, Robert Lecusay, Karin Alnervik

9-32
- PDF

Essäer

Är demokratin hotad? Om privata intressen och skolans omvandling

Tomas Englund

115-135
- PDF

Recensioner

Demokratins villkor - det öppna samhället och dess fiender

Carsten Ljunggren

137-149
- PDF
Pedagogikens centrala frågor - En läsning av Klaus Mollenhauers Forgotten Connections. On Culture and Upbringing

Gunnlaugur Magnússon, Jonas Nordmark, Johannes Rytzler

151-161
- PDF

Örebro Universitet

Örebro Universitetsbibliotek