Redaktionellt Författare Redaktionen Utbildning & Demokrati DOI: https://doi.org/10.48059/uod.v21i3.973 Downloads PDF Publicerad 2012-01-01 Nummer Vol 21 Nr 3 (2012): Tema: Att normalisera de marginaliserade – Om motstånd och kategoriseringsarbete i specialpedagogisk praktik i Sverige Sektion Redaktionellt