Pedagogik, tolkning och förståelse - en metodologisk reflektion kring studieobjektet edukation Författare Anders D Olofsson J Ola Lindberg DOI: https://doi.org/10.48059/uod.v14i2.802 Downloads PDF Publicerad 2005-01-01 Nummer Vol 14 Nr 2 (2005): Tema: Bildning och demokrati i matematikutbildningen Sektion Peer-reviewade artiklar